Karakterin geliştirilmesinde olumlu takdirin önemi

Sınıftan eve kadar, öğretmenlerin ve ebeveynlerin çocuklarda bu temel nitelikleri beslemek için kullandıkları stratejiler, nihayetinde onları daha iyi insanlar haline getirme konusunda hayati bir rol oynar. Fakat her şey de olduğu gibi burada da denge şaşarsa daha küçücük yaşta narsist kişilik yapısı özellikleri gösteren çocuklar yetiştirmiş olursunuz. Koltukta oturan, TV seyreden çocuğa durup dururken takdir cümleleri söylenmez olumlu takdir vermeniz için olumlu bir davranış görmeniz gerektiğini lütfen unutmayın. Bakalım yapılan araştırmalar neler diyor: Olumlu takdir, istenilen davranışları övgü, ödül veya tanıma yoluyla pekiştirmeye dayanan bir ilkeye dayanır, yalnızca negatif davranışları düzeltmeye odaklanmak yerine. Bu yaklaşım, çocuğun özgüvenini artırmakla kalmaz, aynı zamanda bir büyüme zihniyetini teşvik eder, onları zorluklarla karşılaştıklarında ısrar etmeye ve hataları büyüme fırsatları olarak görmeye teşvik eder. Sınıfta, öğretmenler olumlu takviyeyi teşvik eden ortamlar yaratma gücüne sahiptir. Tanınmış bir strateji, belirli ve samimi övgü kullanımıdır. “Aferin” gibi genel ifadeler yerine, öğretmenler, öğrencinin gösterdiği belirli davranışı veya çabasını takdir eden hedeflenmiş övgüler sunabilirler. Örneğin, bir öğrenciyi matematikte zor bir problemi çözme azmi veya bir sınıf arkadaşına yardım etme konusundaki nezaketi için övmek, bu niteliklere verilen değeri gösterir.

Başka bir etkili strateji, istenen davranışları pekiştirmek için somut ödüllerin kullanılmasıdır. Bu ödüller, istenen davranış ile sonuçları arasındaki bağı pekiştiren anlık geri bildirim olarak hizmet eder. Ancak, burada da denge ve doz önemlidir. Dışsal ödüllere aşırı bağımlılık, içsel motivasyonu zayıflatabilir ve uzun vadeli karakter gelişimini engelleyebilir. Dahası, öğrencilerin değerli hissettiği ve saygı gördüğü bir destekleyici sınıf topluluğu oluşturarak olumlu takviyenin bir kültürünü oluşturmak önemlidir. İş birliği, akran tanıma ve paylaşılan başarılar için fırsatlar yaratarak, öğretmenler, sınıf içinde cesaretlendirme ve kutlama kültürü geliştirebilirler. Sınıf dışında, ebeveynler, çocuklarında pozitif davranışları ve karakter özelliklerini pekiştirmede eşit derecede önemli bir rol oynarlar. Bir etkili strateji, tanımlayıcı övgü kullanmaktır, bu, övgülenen davranışı veya çabayı vurgulayan özel geri bildirim sağlamayı içerir. Örneğin, sadece “Aferin" demek yerine, ebeveynler, “Oyuncaklarını kardeşinle paylaştığın için gurur duyuyorum. Bu çok nazikti” diyebilirler. Ayrıca, açık iletişimi, karşılıklı saygıyı ve paylaşılan değerleri vurgulayan bir ev ortamı oluşturmak, olumlu takviyenin temellerini oluşturur. Net beklentiler belirleyerek, tutarlı rutinler oluşturarak ve destek ve cesaret vererek, ebeveynler, çocukların büyümeleri ve gelişmeleri için güçlendirici bir ortam oluşturabilirler. Ancak, olumlu takviyenin etkisi bireysel çocuktan daha geniş eğitim alanına kadar uzanır. Okullar, bu stratejileri uygulamalarına entegre etme sorumluluğuna sahiptir, böylece tüm çocukların şefkatli, kendinden emin ve yetenekli bireyler olarak gelişme fırsatına sahip olması sağlanır. Okullar olumlu takviyeyi, müfredatlara ve uygulamalara entegre ederek teşvik edebilir. Sosyal-duygusal öğrenmeyi (SEL) müfredatlarına dahil ederek bir yol izlenebilir. SEL programları, öğrencilere öz farkındalık, öz yönetim, sosyal farkındalık, ilişki becerileri ve sorumlu karar verme gibi temel becerileri öğretir.

YURT DIŞINDA LİSEYE ARTAN TALEPLER

Son yıllarda yurt dışında lise eğitimine artan bir talep var. Özellikle 8’inci sınıf ve sonrasında liseye geçiş aşamasındaki sınavlar, iyi sayılacak liselerin azlığı ve lise okuyacak öğrencilerin sayısının fazlalığı velilerin kafasını karıştırmaktadır. Sonrasında özel okula verilen yüksek paralar ve karşılığında istenen kaliteli eğitimin alınamaması bizleri farklı bir eğitim alternatifi araştırmaya yönlendirmektedir. Dünya’da ve Avrupa’da eğitim kalitesi sıralamasında en sonlarda olmamız, çocuklarımızın ezber eğitim sisteminde bulunması, okuyup araştıran, sorgulayan bir yapıda olmaması hepimizi endişelendiriyor. Lise dönemi, bir gencin kendini kişisel anlamda geliştirebileceği, mental anlamda olgunlaştığı ve fiziksel anlamda yetişkin olduğu yıllarıdır. Bu yıllarda öz benliği, dünyadaki yerini sorguladığı yıllardır. Bağımsız hareket etme, geleceği ve farklı perspektifleri kurgulayabilme, empati yapabilme becerilerinin gelişmesi gereken dönemde farklı bir eğitim, bireyin istediği alanı yakalamasını sağlamaktadır. Mevcut eğitim sistemimiz, çocuğa bağımlı ve çocuğun her ihtiyacının anne baba tarafından karşılandığı aile kültür yapımız, çocuklarımızı her alanda kutuya sıkıştırmaktadır. Çocuklarınızın daha iyi bir eğitim almasını ve kendi ayakları üzerinde durmasını istiyorsanız, yurt dışında lise eğitimi de seçeneklerinizin arasında olsun. Tabii ki bu sürecin zor olduğunu unutmayın. Yeni bir kültür, yeni dil ve yeni müfredat, mesafeler, ayrılıklar kolay olmayacak ama bu süreç ile birlikte çocuklarınız birçok alanda gelişerek ve farklı yetenekler kazanarak olgunlaşacaklar. Yurt dışında eğitim gören çocuklarımız yaşadığı çevreye, dolayısıyla kendine, dünyaya duyarlı, sorgulayan ve doğru hedefe yoğunlaşan bireyler olacaklar. Tecrübelerime dayanarak kısa sürede olsa uzun süreli bir program da olsa bu programlar çocuklarımıza mükemmel donanımlar katmakta, birçok açıdan geliştirmekte ve olgun, planlı disiplinli bir yaşam tarzı benimsemekte ve artık bir dünya vatandaşı gibi düşünmekte her milliyetten gelen akranları ile geçirdiği ortamın avantajını kullanmaktalar. Dünya gündemini yaşayarak, okuyarak, sorgulayarak öğrenmekteler. Lise planları, uzun bir süreci kapsar mutlaka çocuğunuzu bu süreçte ve lise eğitiminden önce bir yaz programına gönderiniz. Bu program hem çocuğunuza hem de size kısa bir deneme fırsatı verecektir. Yapabiliyorsanız ve en önemlisi çocuğunuz istiyorsa ve bütçeniz izin veriyorsa çocuklarınıza bu pencereyi açın, geleceğine farklı bir bakış açısı sağlayın.

Günün Sözü: “Eğitimin gerçek amacı, insanı sürekli sorular sorar bir durumda tutmaktır.” (Kevin Kelly)

EĞİTİMDEN, BİLİMDEN, BAŞÖĞRETMENİN İZİNDEN AYRILMADIĞINIZ AYDINLIK GÜNLERİNİZ OLSUN.