Kuran seçmeli ders

Milli EÄŸitim Bakanlığı, ilköğretim sistemini tepeden tırnaÄŸa yeniliyor. Bu yıldan itibaren geçerli olacak yeni sisteme göre, ilköğretimin ilk 5 yılında yazılı-sözlü ile sınıfta kalma korkusu tarihe karışacak. 6. sınıftan itibaren ilgi alanlarına göre 3 ayrı koridordan liseye hazırlanacak olan öğrenciler, seçmeli olarak Kuran-ı Kerim dersi alabilecek.HÃœRRÄ°YET, yeniden yazılan müfredat programlarına paralel deÄŸiÅŸtirilen ve yeni öğretim yılında uygulamaya girecek ‘ilköğretim ölçme-deÄŸerlendirme ve öğretim sistemleri’nin iÅŸleyiÅŸ esaslarına ulaÅŸtı. Talim ve Terbiye Kurulu’nca onaylanan yeni sistem ‘din eÄŸitim ve öğretimi’nde de yeni bir dönemi baÅŸlatacak. Zorunlu din dersinin, ‘tüm dinlerin öğretimi’, din eÄŸitiminin ‘seçmeli’ olarak yaptırılmasını içeren yeni sistem, Milli EÄŸitim Bakanı Hüseyin Çelik’in, BaÅŸbakan Tayyip ErdoÄŸan ile birlikte yapmayı planladığı bir basın toplantısıyla kamuoyunda tartışmaya açılacak.ORTAK BECERÄ°LERYeni sistem, ilköğretimin, Acil Eylem Planı’nda da öngörüldüğü gibi ‘öğrencilerin ilgi alanlarının ve kiÅŸilik özelliklerinin ortaya çıkmasını saÄŸlamak, meslekleri tanıtmak ve seçeceÄŸi mesleÄŸe uygun okul ve kurumlara yöneltmek’ için yeniden düzenlenmesini öngörüyor. Yeni sistemde, ‘etki-tepkiye dayalı ÅŸartlandırma temelli’ diye tanımlanan öğretim sistemi terkedilecek. Ä°lköğretimin ilk beÅŸ yılında öğrencilere, ‘ortak temel beceriler’ kazandırılması hedeflenen yeni sistemin iÅŸleyiÅŸi şöyle:HER ÇOCUÄžA PORTFOLYOÄ°lk beÅŸ yıl yazılı-sözlü sınavlar kaldırılacak. Sınıfta kalma olmayacak. Öğrencilerin deÄŸerlendirilmesi ve izlenmesi için her öğrenciye bir portfolyo hazırlanacak. Bu portfolyoda, çocuklar hakkında beceri, bilgi, öğrenme, ilgi alanları, iliÅŸkileri, öğretmen deÄŸerlendirmesi, anne-baba görüşleri gibi bilgiler yer alacak.KORÄ°DOR SEÇECEKLERÄ°lköğretim, son üç yıl için, ‘biliÅŸim koridoru’, ‘yabancı dil koridoru’ ve ‘mesleki-teknik eÄŸitim koridoru’ olarak üç koridora bölünecek. Öğrenciler, portfolyolarındaki bilgiler ışığında 6. sınıftan itibaren bu üç koridordan birinde eÄŸitim-öğretime devam edecek. Öğrenci, bu koridorlardan birinde ortaöğretime yönlendirilecek. Öğrencilere, koridorlar arasında geçiÅŸ hakkı da verilebilecek.SEÇMELÄ° ARTIYOR Üç koridorda eÄŸitim-öğretim, ortak derslerin yanısıra koridorun özelliÄŸine uygun ‘zorunlu’, ‘seçmeli’ ve ‘zorunlu seçmeli’ dersler ile desteklenecek. Buna göre, özellikle mesleki-teknik eÄŸitim koridoru için seçmeli ders sayısında önemli artış olacak. Böylece, 8 yıllık kesintisiz eÄŸitim öncesinde, mesleki-teknik liselerin orta kısımlarında okutulan bazı meslek dersleri, ‘seçmeli ders’ olarak ilköğretime girecek.Ä°HL Ä°STEYENE EK DERS Bu çerçevede, Kur'an-ı Kerim’in, mesleki-teknik eÄŸitim koridorunun alt biriminde imam-hatip liselerine (Ä°HL) yönelmek isteyen öğrenciler için seçmeli ders olarak okutulması gündemde. Anayasa’nın, ‘isteÄŸe baÄŸlı din eÄŸitimi’ hükmüne de dayanılarak, Kur'an-ı Kerim’i okuma, anlama, ilmihal bilgileri, Hz. Muhammed’in hayatı gibi dersler, ilköğretimin 6, 7 ve 8. sınıflarında seçmeli ders olacak.BÄ°LİŞİM MERKEZLERÄ° Yabancı dil koridoruna yönelen öğrenciler, ağırlıklı yabancı dil dersleriyle desteklenirken, biliÅŸim koridorunda, mevcut lise sistemine yöneltmeyi saÄŸlayan eÄŸitim-öğretim verilecek. BiliÅŸim koridoruna destek olmak üzere Türkiye genelinde 12 ilde biliÅŸim merkezleri kurulacak.Bütün dinler öğretilecekYENÄ° sistemde, Kur'an-ı Kerim seçmeli ders olarak ilköğretimde yerini alırken, Anayasa’ya göre zorunlu olan din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin içeriÄŸi de sil baÅŸtan deÄŸiÅŸecek. Milli EÄŸitim Bakanı Hüseyin Çelik’in yaptığı açıklamaya göre, 22 yılda Müslamanlık dininin eÄŸitim-öğretimi haline dönüşen din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde, yeni öğretim yılından itibaren tüm dinlerin ve mezheplerin öğretimine geçilecek.Öğretmen yerine öğrenci odaklı HALEN yüzde 90 oranında öğretmeni merkez alan eÄŸitim modeli yerine çocuk merkezli modele geçilecek. Böylece sınıfta çocuk aktif olacak. Öğretmenin sınıftaki etkinliÄŸi yüzde 30’lara çekilecek.Öğretmenler, dersi anlatırken, ünitelerde konu önlerine yerleÅŸtirilen ‘uyarı sembolleri’ni esas alacaklar. Öğretmenleri uyarıcı nitelikteki bu semboller, öğretmene, dersi pedagojik sınırlar içinde kalıp, konuyu dağıtmadan nasıl iÅŸleyeceÄŸinin yolunu gösterecek. Kazanımlar etkinliklerle elde ettirilecek. Bu durumda, çocukların daha çok dışarı çıkması, eÄŸitim-öğretimi, çevre ve pratikle bütünleÅŸtirmesi saÄŸlanacak. Her dersin edindireceÄŸi ana disiplinlerinin yanısıra; çevre, spor, müzik gibi 9 ara disiplinden birini daha edinmesi saÄŸlanacak.Â